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《农村培智学校“准”学习者中心课程的实践研究》 2019——2020学年度第一学期研究计划

发布:xialf1987 浏览:135次

省教育科学“十三五”立项课题

农村培智学校“准”学习者中心课程的实践研究

2019——2020学年度第一学期研究计划

一、指导思想

我校申报的省“十三五”教育科学规划课题——《农村培智学校“准”学习者中心课程的实践研究》,目前已进入课程的实践教学和成果彰显、收集整理阶段。本学期的研究工作要贯彻精品课题的“五精”标准,认真落实精当操作、精彩呈现和精致管理,在进一步深化《自主生活》校本课程的教学实践的基础上,落实课堂教学的设计与实施,做到既面向全体,又兼顾个体,充分发挥教师和家长两方面的主动性,提高教学质量和效率,使每个学生学有所得、学有所成。以“1+N”特色课程建设为抓手,努力构建以生活自理为主体,兴趣爱好为支点,职业技能为目标的课程体系,并通过课堂加以落实。增强研究共同体中心意识和责任意识,挖掘成员的主观能动性,聚焦理论和实践,催生更多更好的研究成果,为顺利结题打下良好的基础。

二、工作目标

本学期的研究重点是生活自理校本课程的实践,重点在精当操作、精彩呈现和精致管理上下功夫。构建以生活自理为主体,兴趣爱好为支点,职业技能为目标的课程体系,并通过课堂加以落实。强化研究共同体建设,催生更多更好的研究成果,主要包括:教学实践和反思、以共同体为单位撰写高质量论文。

三、工作内容

1、开展各个项目的正常教学和转衔。(本学期拟进行两次集中转衔)

2、配合一人一课活动,进行教学观摩和研讨。

3、开展《自主生活》校本课程的现场展示、交流研讨活动

4、“1+N”特色课程建设理论与实践研究

5、以共同体为单位组织选题和收集资料,规范撰写论文。

四、月份工作安排

九月份

1、制定学期研究计划并解读

2、协调安排课题教学课时,并落实教学,完成第一次集中转衔

十月份

1、重申研究共同体,研讨和确定论文选题

2筹办各项目现场展示、交流研讨活动,各项目报送方案

十一月份

1、以共同体为单位开始论文撰写

2、进行第二次集中转衔

十二月份

1、论文初稿交流,再加工

2、开展现场展示、交流研讨活动

一月份

1、总结本学期教学,进行集中教学评价

2、向有关杂志推荐优秀论文